五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成了&🎹amp;zw🝢nj;一团。
郝可至少听到有八个🂥人同时在叫自己🍲的名字。
“郝老师，郝老师，我们这里少了&🝢;zwnj;两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,🍲我们组没人演恶毒继母和姐姐了‌！”
“郝老师,这剧本⛅😀怎么看啊⚈,我怎么看🗮🞽不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满📬嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了&zw⚟💪nj;，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了‌。
有一些重要的道☵🃬🚺具不存在,演员就不知道怎么演。
“小飞侠在窗🝝🌊户外面,可是⚈，窗户在🍲哪里呢？”
“所以我🎯🔣说还是需要有个人演🎹灯神的灯吧。”
“就是,你看隔壁的🂥《白雪公主》组，他们就有个人演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道，“您能🝢过来一下吗？”
“怎么了‌？”🍲郝可放下这一组的剧本，🖩向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地🝭🎕🐿说着，不由分说🞓📯🞗拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了‌,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了&zw🚕📏🙵nj;半个小时的窗户。
而他的战友——舒小姐🗄——正同时给三个组的人当旁白。
郝可和舒小姐隔☵🃬🚺空对望一眼，都在对方眼中看到了无奈的笑。