“谢谢你,今天。”临出门时,凌旭回过身来🃦🚅🐿,捏住门把手,沉声说🇟🙱。

    “🔼🅿不客气,应该的,”郝可笑笑,“毕竟你也🃦🚅🐿不容易。”

    凌旭顿了🊾🕽顿🚧🕱🍛,忽然往前凑了一些,在空中嗅了嗅。

    郝可僵了一下。

    “你很干净,健康。”凌旭说,🞗“不过👇🆮纸扎店那种地方还是少去。”

    看到🁀🂨👔凌🆁🌨旭一本正经地叮嘱他,郝可简直以为自己🇑🗹出现了幻听。

    等等,为什么要嗅一嗅他啊?

    他的头发早上刚⚇洗过,应该没什么不干净的吧?

    凌旭从门口抽🅄🃽身离开🂸,只剩下🗰郝可在门内风中凌乱地捂住的发顶。

    周二,手工课。

    张老师将收上来⚇的设计图一张🗰一张夹起来🉘🇧🚽,挂在教室中间。

    比起上🆁🌨次的作业,这次的设📨🝛计图看起来正常多了。

    张老师笑眯眯地走上前,看得出,他对这次作业还🚛是🍩🊮比较满意的。

    不过——

    “同🁀🂨👔学们看到了吗?我们14号凌思睿👇🆮同学的设计图格外与众不同啊,就让他先来讲一讲他的设计理念吧!”

    三年二班的同学们扬起小脑袋,望着凌思睿的🃦🚅🐿设计图,奇怪的是,他们并没有在图中看到任何四四方方的室内设计,而是一座山,对,山的形状的东西,中间还有一个大黑点,和曲曲折折的线,这是什么地方?

    “🔼🅿凌思睿,来,给🂲大家讲讲你画的是什么吧。”张老师鼓励道。

    凌思睿慢吞吞地走到张老♮🋴师旁边,站在他🉘🇧🚽的那张设计图前。

    郝老师说没问题的,那就那么讲吧!