那些老师们个个都露出惭愧得神色。
郭淡道“这就是我们一诺学府的第一个教学理念，从被动学习到主动学习，激发学生的求知，让学生去探索真理，而我们只是为学🗨🞌生提供一个良好的学习平台，营造出一个学习氛围。老师告诉学生一百个答案，就不如学生🚷🗿告诉老师一个答案。📿♀
因为这一个答案，可能会令学生得到一千个答案，一万个答案，无穷无尽。而那一百个答案，可能永远都只是一百个答案。我们一诺学府最成🛳功的老师，就是那个⛞🛠从学生身上得到最多答案得老师。我想自己的学生比自己优秀，这可能就是老师最大的宽慰，反之，那将是最大的悲哀。”
一些学生为之☓⚧动容，眼中流露出一种向往得♆🆇🍜目光。
因为作为举人或者进士，都有着自己的骄傲，有些学生都已经三十岁，他们都已经🀠♷🍆是非常成熟，但基于尊师重道，他们不能随意发表意见，反驳老师，但是他们内心却渴望🈓♞发表意见，因为他们🏸🞵不可能没有自己的想法。
而郭淡这番话，给予他们最大的自由和尊重，教🗷育的中心，从老师身上转移到学🞓📮生身上，给予学生更多🇵发挥得空间。
就连🌨窝在墙角里面的徐渭♲，也情不自禁地感慨道“如果老夫年轻时遇到这样的院长，那老夫得成就绝不止如此啊！”
一旁李时珍当即惊讶地看了眼徐渭🖞📮🞏，🞈如徐渭这般骄傲的人，竟然说出这种话，这简直就不思议啊！
他并不知郭淡☓⚧这一番话，恰💻好言中徐渭的心思，徐渭最烦那些世俗礼教，而郭淡也是⚩希望减轻学生对老师的依赖，主动去学习，去求知，而不是一味对老师言听计从。
这是因为郭淡不是要培养儒家人🈹🃎🖪才，他希望出现更多方面的人才，这不能再一脉相承，要冒出更多的📑思想来，要有一千个孔圣人，而不是一个孔圣人，他必须培养学生独立思考得能力。
徐姑姑望着郭淡，嘴角露出一抹微笑。
削弱老师的责任，其实也是扬长避短，因🍆🅳为光拼老师，是拼不🃙过🇬人家的。
郭淡又道“当然，问题不仅仅是出现师生关系上，还🝯🎩有就是，许多学生觉得课程乏味，无聊，不感兴趣，故此才🈦🀡喜欢在课堂中谈谈四书五经，🛳这是我的错。你们觉得一些课程乏味无聊，那是非常合情合理的。”
大家听得都呆了。
自己否定自己的课程，这是在干什么？
郭淡道“你们可以不喜欢，但你们也一定要有喜欢的，要有自己所擅长的，所为知己知彼，百战百胜，你们一定要清楚认识自己，知道自己的天赋是🎣💻什么♋，在什么领域能够大放异彩。”
说到这里，他顿了下，问道“我不知道你们是否想过，将来若步入仕途，你们在🞓📮朝中怎么发展？想干什么？进入户部，吏部，还是礼部？”
“这这不是我☓⚧们能决定的吧？”一个学生畏畏缩缩道🝯🎩。
不少人纷纷点头，包括站在边上的人。