“你也会遇到的。”
“不然这会儿也没有事，我🄼🄼🄼们去书画班听课？”
“也行，做为教员的考评。”
轩辕立看看手机，还有一刻钟就下课了，我们现在去书画院的办🎤📄😔公室说一声。让他们也有个准备，别说我们💱搞突然袭击。
两个人来到了三楼书画办公室。
“高主任您在，我和白部长你今天下🙤🌓午想听一节你们的课。🁍”
“欢迎，是一个人听一节课，还是两个人同在一间教室。”
“我俩就在一间教室吧，我们只是旁听一下，给教员、学🗮员做个测评。🜱”🎑🐖
“好的，下节课有王老师的课，你们就🝖去听他的。”
“今天我要给他们讲国画的发展🎌🏩史，欢迎旁🂵📊听。”王老师促促而谈。
下课的铃声响了，讲课的老师回来一看到有领导🕥出现，连忙🁍问好。白哲摆了摆手。
“下课了，你们该🆂忙什么忙什么，我们就是🂵📊来听一节课。”
在上课铃声响之前他们提前搬了两把椅子来到了教室。学🗮员们看见他👫们也连忙为好。
“院长好，白部长好。”
“你们安心上课，我们就是🄼来旁听一节课。”
上课铃声响，王老师走进教室。
“同学们好，我们今天讲美术的发展史。”
首先我们也要了解一下世界的美术。世界人类艺术的进程已经发展了五个阶段，分别为原始美术（原始社会至古希腊时代）、古典美术（古希腊时代至1860年代）、现代艺术（1860年代至2战后）、后现代艺术（2战后至19🂶📎🙪80年代）、当代艺术（1980年代至今）。
艺术是人类文明进程中的附属产品，审视艺术，就不能离开人类文明的进程，审视人类艺术的进程，就必须回归人类文明进程本身。人类艺术的进程不是单一的因素推动，而是由多重叠加的因素所推动，所以人类的艺术进程在单一的时间上存在着多重交🝩叉。我😐🀤们所说的当代艺术是人类艺术进程中的第5个阶段，指1980年代至今的新兴艺术形态。