——读阿来少年小说《三只虫草》
刘绪源
不少过去专为成年读者写作的名家，近年☁☂积极投身于儿童文学，他们创作出气象博大的作品，也给这一领域带来特有的清新气息，📏这是十分喜人的。阿来的中篇新著《三只虫草》就是这样的🖕作品。
一打开小说，就有清新之气扑面而来。比如写初春的空气：“在刚刚过去的那个冬天，鼻子里只有冰冻的味道，风中尘土的味道。现在充满了他鼻腔的则是融雪散布到空气中的水汽的味道，还🐰🃞😷有冻土苏醒的味道，还有，刚刚露出新芽的青草的味道。”又如写最初见到的虫草：“那是怎样的一棵草芽呀！它不是绿色的，而是褐色，因为从内部分泌出一点点黏稠的物质而显得亮晶晶的褐色……胶冻一样的褐色草芽。冬天里煮一根牛骨头，放了一夜的汤，第二天早🏓🙨上就凝成这种样子：有点透明的，娇嫩的。似乎是一碰就会碎掉的。”在以往的儿童文学里，这样的描写并不多见。就我记忆所及，是在川端康成描写雪国的长篇中约🕾🏒略见过这种细微独到的感觉和体验描写。
一味静态地写景在儿童小说中是有点犯忌的，是否阿来不了解儿童读者的欣赏习惯？并不。本书这第一二章读来大觉顺畅，因作者虽多写景，但一切景语皆情语，他是把景物放在儿童的心理过程中展开，这是一个逃课的孩子在悬想远处学校里点名的情形，他🂩👟将眼前的景与心中的景🔂♗🈦交替地写，又伴随着对孩子家庭、经历、性格的生动介绍。这里的笔墨切换灵动自由，轻松而老到，让我们看到了一位成熟作家的文学功力。
逃课的是一位优秀学生，几乎是有点天才的藏区儿童。这“天才”😘二字一点没拔高，作家确是写出了一个充满孩子气而又有旺盛求知欲的少年。他问老师“哲学是什么”，老师说“这个我也不知道”，他就说：“我知道，这个不知道是说不出来的知道，不是我这种不知道。”老师被他的话感动了，摸摸他的头说：“很快的，很快的，我就要教不了你了。”这位高大硬朗、留着络腮胡的老师说得眼里有了泪花。孩子的姐姐在城里念中学，买衣服要花好多钱，爸妈说把给奶奶治病的钱都花光了，他听了心里很难受，但他知道姐姐那些衣服、裙子是必须要买的。姐姐回家时，他对姐姐说：“女生就应该打扮得花枝招展。”姐姐笑着打他说：“花枝招展，这是贬义词。”他马上翻字典：“字典上没说是贬义词……这是好听又好看的词！”老师说到“纠结”，他有点不解，但看妈妈绕羊毛🔐⛖🚛线团，线团搅在一起时，他叫了声“纠结”，把妈妈吓一跳，他却为自己的发现高兴不已。
那时牧区已退牧养草，只有到虫草季还能赚点钱。他决心在“🂴虫草假”好好挖虫草，他要赚两千块钱，一千给奶奶买药，一千给姐姐买衣服。这事在他心里盘算了好久，当学校忽然通知今年不放虫草假时，他一🅕🆞下子呆住了，他的所有计划都要泡汤了，所以才逃学。他第一天独自上山就挖到十五只虫草，回家后分成两份，七只是奶奶的，七只是姐姐的，还多一只他留给了自己🅍🅏，后来想想，又从上面两份中各抽出一只。这样，他给自己留了三只虫草。他不断盘算它们的用处：要给关在狱中的表哥送一副手套，要给他最喜欢的两位老师买剃须泡和洗发水……这部小说的最动人之处，就是小主角桑吉的这份拳拳之心。
后来，虫草季正式开启，他们家大获丰收。但也常有烦恼的事，为开启仪式作法的喇嘛不断来抽成，而且要抽不少；那位县里来的调研员虽然是出钱收虫草，却把桑吉和爸爸精心制作的小箱子也带走了。那箱子也留着桑吉的拳拳之心，他舍不得，就跟去要回，调研员为难他，他急中生智，提出用自己的三只虫草换箱子。箱子拿回了，他也伤心极了。调研员其实很喜欢他，临走时，告诉他会补给他一套百科书。从这天起，他的拳拳之心系在百科书上。当调研员再来时，他就盯着要书，书果然是带来了，但这时还不能给，说要送到学校，让他去学校取。他等不及，现在就要看，调研员就让他在车上看，他居然披着调研员的大衣看了一夜，真的看入迷了。他急着回到了学校，但校长说这书是送给学校的。桑吉立时泪崩，为讨回书还历经艰辛去县里找调研员，但终于还是没要回。这盼书、读书、讨书的过程，写得催人泪下。从他想着为家人赚钱，到一心想着这套百科书，这是他的拳拳之心的扩展和升华。只翻读过几卷的百科书带给他的知识和眼界，帮他抵御了宗教的神圣诱惑。他一心要投入更广阔的世界。当他考上自治州重点中学，第一件事就是到图书馆借百科书。在越来越多的人视书为可有可无的今日（书中的调研员就说“反正这些书也没人读”），桑吉的故事更给我们以强烈的心灵震撼。这天才🎾🖰🖑少年的性格和心理，写得十分丰满，他高于一般少年，却是一位实实在在的“熟悉的陌生人”。
小说有两条线，一虚一实：实的是桑吉和他的家庭与学校，虚的是当地的官场。这官场已渗透着腐败气息，虫草的“官场旅行记”充满讽刺意味。但小说读来并不使人悲🐦🂆观颓唐，原因有三：一是讽刺本身就是批判，这批判是积极的；二是腐败的官场并非一种标签，并😑非漆黑一团的氛围渲染，其中的人物虽属虚写却还是有血肉且可信的，如那位调研员本性并不恶，但身陷官场潜规则后就只会跟着走了，所以如能解决制度性问题则一切并非不可挽救，而这时反腐声势已起，“中央巡视组”也已降临；三是小说着力写了积极向上的少年形象，这正面形象的分量远高于负面的官场，让人看到了未来的希望。
对少年读者来说，在审美享🆋受过程中，💂能同时看到生活的阴暗面和光明面。这其实是有责任感的作家赠予的一面宝镜，所以请一定珍惜这阅读的机缘。
（📧作者系儿童文学理论家，《文汇报》“笔会”副刊原主编🐛🀤⚘）