不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩，却留下了一份作业。
但李少杰发誓，这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾经🌭，自己也就着“作业”的话题，和🜺老🝪🍼婆聊过。
作业从来🖿😕🁍不是例行🐾完成的任务，也没必要强求数量。🆊
质量永远是唯一。
作业需要带给学📾生🐾的，是知识点的“理解”与“🜉⛺强化”。
理解，便是要让学生理解题的内🆀🌙容，🛹做题逻辑，以及自己所学知识的运用方式。🏐🙎
而强化，自然是加深这一层面上的印象。
对🛟于广大学校老师来说，太多的学生，所以，理解上很难很难彻底做🖈🐦到位，只有在强化上下功夫。
刷题三千自成神。
只不过，如果真的想自🀳🀸🁢如的运用知识，只需要加深🜳于🆊理解与运用之上。
李少杰布置🙢🌅☐作业要求写出和声写作中，对题型的分析，解题的🞃👛步骤，自然是加深与强化对题型逻辑💜💫的理解。
文科思维，转移成理科思维。
一题通😼，那么以后类似的题型，就会有🜺一个非常熟🜳悉且适用的做题思路与做题逻辑。
接🛟下来需要做的，那真的就只是通过题，研究细节问题了。
书本背了，但做题逻辑混乱，做题的难度肯定会上升，而⛞🛝且极其容易出疏漏。
但做题逻辑就算顺了，书🐥本的知识不🛹🛹会，那也干脆不会。