语气蕴含的感情丰富，抑扬顿挫，果真是🎬🔊冷漠，凄清，又惆怅💯🕚。
还在莫名其妙中，混杂了更莫名其妙的孤傲——指背书的这个💯🕚人。🐇
“这一段🛌🚾应该怎么理解？”带上孤📘傲光环的王小明甚至问。
孟彰：“？”
王小明的声音略微加重：“结合上下诗文与生活实际，这一段💯🕚要🚮🖬🕯如何理解。”
孟彰：“……？？？”
没想到这人不按套路出牌，孟彰先是懵逼。
紧接着，无形的威慑笼罩全身，身体和思绪都莫名不受控制，💯🕚让他顿时无法违背🅅🄈🞵王小明的话。
“这段话出现在这里的意义是……”
多年来的应试教育🝭🎜👺思维深入骨髓，熟悉的“联系上下文”句式出现，让他下意识做起了理解：
王小明为什么不🍐问别人要问他？为什么要在这个时候，专门念出了这一段来暗示？
要联合的实际不是诗里的实际，而是现实？
“当🔂♘时的背景是你遭🚒遇来自周围的恶意，不为人所理解。小雨从昨晚下到现在还没停，温度只有十六度，应和了诗中的冷漠凄清，也暗示了身为当事人的王小明你，内心必⚹🖓然是忧郁惆怅的。”
“嗯？我吗？”
孟彰：“但你临危不惧，处变不惊，不将真实情绪暴😥🃡露在外，拒绝配合校园冷暴力的戏码，甚至对我不屑一顾，是想🜔🁹以这种方式，展现自己内心的坚强不屈，烘托人物形象，🔘🀵🁅引来旁人的情感共鸣！”
“啊……原来应该这样吗？”
“废话，别的不说，我的语文成绩可是最好的！”孟彰🄪⛼☆不允许专长被怀疑，他说着说着，自己忽然就共鸣到了。
王小明的形象变得无比鲜活，他好似已经理解了对方的全部，从而为自🅰己故意找事的行为深感羞耻……
他怎么能这么坏呢！