整张卷子除了开头写了班级姓名，其余🌚位置空空如也。🛧🞮
她懂了——是倒数第一。
钟逾拿着卷子回到座位，刘老师也没再把注意力放她身上，而是直接开始讲卷子了。
此时，有个清👃晰的认知出现在钟逾的意识中，那就是——自己这个身体💸🖤，是一个名叫“魏钟逾”的高二女生。🙶🎷
她不知道自己为什么有这样的认知，就好像⚨是凭空塞进脑海中的信息一样。
比起“魏钟逾”这个多出来的身份🜭🅗🆫，她更清楚的🜣🄁是——在此之前，她是一个二十四岁、患有心脏衰竭、常年住院的人，名字恰好也叫钟逾。
那么问题来了——她是如🄜⚁🎠何从“心脏病患者钟逾”变成“高二学渣魏钟逾🂠”的？
莫非她已经死了？然后魂穿了人家魏钟逾？
死了的可能性极高。
下一秒，她脑子又给出答案，她确实死了。
这不是个单纯的猜想，而是事实，就像知道同桌叫赵🄑☜⛸爽🛧🞮一样，即使不曾见证😘🁩🈙死亡过程，也清楚的知道了答案。
拖着病体苟活那么久……终究还是死。
惆🍎🔚怅维持了一瞬，钟逾心里只剩下尘埃落定的感觉。
剩下的问题是，魏钟逾本人跑哪儿去了？
太多问题超越了常识，钟逾很快就放弃了思考🄠⚣📌。
既然思考🕹🎟没用，当下的情🄜⚁🎠况又如此诡异，她只能强行将注意力转移到眼前的卷子上，希望能借此压压惊……
从🍎🔚前，钟逾因为身体的缘故，上到高二就休学了，之后再也没去过学校，但她还是有好好学习高中课程。
当🍎🔚初十几岁的钟逾总想着治好病、参加高考，像个健康的人一样进入大学。
可惜，她所有的规划都落了空。