人教在一统天下之后，苏启便开始利用人教的力量为他探索🔐⛙这🄍🞘个世界服务。
在内主要是通过各种政策，创造一个📮对培养人才有利、对科技和武学发展有利的好环境。
人教已经建国了，在高句丽亡国的第二年（注：本章会跳时间，为让大佬们看得明白，这一年如果按杨广年号来算，是大🂐业十六年，公元620🙳🎡💥年，大夏元🄗年）夏至，苏启于长安承天门城楼上宣布大夏成立，人教为大夏国教，大夏的时代正式开启！
泱泱大夏，巍然立于东方！
这不是盛唐，是夏，是万物最盛之夏，在🄢这个世界，大夏的光芒将比☕大唐更加璀璨。
建国后，大夏设立了各种研究部门，在诸多研究员的辛劳工🔐⛙作下，科技在逐步提升，前代的古籍在被破译，武学在不停发展。
大夏建立起一🐎所所学校，造出一批又一批人才，🀱成为一股股新鲜的血液投身🜤到大夏各部门，成为苏启研究探索世界的助力。
以一个国家的力量培养人才、👰🌝搞研究，比苏启现在单打独斗🔐⛙要强出许多，他为人教发展所费掉的十五年时光，在未来五年就能被大夏🎂所出的各种研究成果补上。
苏启看到大夏的发展🏂🗕，心里感叹到：“在某些情况下，众人之智、众人之力或🎗👌许不如单人之智、单人之力，但在人与人差🂐别不大时，众人之智、众人之力才是最好发展的道路。一个人的力量智慧，若在相同的群体中，还是太过渺小。”
在诸多人的推🐎动下，大夏的科技和武学急速攀升！
科技能🏄🗥🝭攀升🀤⚖👗这么快，很大程度上有苏启的因素。
原世界的国家已经走出了一条现🍢代化道路，尽管这世界与原世界不同，许多科学知识在这世界也未必一样，更由于有武学的存在，这🎂世界的科技发展过程不🄗会和原世界一样，但能够以原世界的发展作学习参考，能让大夏少走许多弯路。
科技发展和武学发展是相互促进的，科技使得工具更😵加发达，对武学的研究更加细微，而武学的发展又使人更聪明、更健康、更长寿，又能让人创造出更发达的科技，制造更先进的工具。
在外，🏄🗥🝭苏启利用人教军事力量的强大，将周围异族都打了个遍，打异族不是目的，🇾🞇💁抢掠其文明的财富才是目的。
面对强势的人教军队，周边的异族根本没有多少反抗能力，只能将族中的知识🎗👌交于人教，以求⛕🚓一条生路。
苏启当然不会满足于这些个周边异族，近的🔍⚺🖟这些异族受中原文化影响过深，属于本民族独有的知识财富有，但不多。
他想看到更多、更别样的文明智慧！
苏启把目光放得更加长远，欧洲、美洲🖏👧、非洲，还有澳洲，全球这么大，岂是华夏一地可以概括？
对近一些的国家，苏启准备直接派人教军打，远的、暂时难够到的地方，准备先派人去那里进行“友好和睦”地交🇭流，收集那些地方的知识财富。