“喔——”
“不是吧？她看得懂五线谱？”
“文艺委员都够丢人了，慕轻还🗀要再给我们班🏪丢一次⛬🝞人？”
“这两个人，今天是故意来砸司老🜿🇼师的台吧。🏪”
全班不约而同的发出鄙夷的唏嘘声。
司祁看向被讨论者本人，莫名的左眼跳了一下，🇩凤眼微垂:“你要📷🞁弹吗？”
慕轻说:“我不会。”
“不用担心，会多少弹多少。”
刚弹第一个音，慕轻就落错了琴键，十秒钟只弹对了一个音，三十秒就停了下🄏☏来。🈔♨
“你基本的乐理学过吗？”司祁顿了一下，班里都是从小接受艺术熏陶的富家子弟，他没想♽🍷过有人连基本的乐理都🌌♕不会。
慕轻半掀着眼皮，随手划拉过琴谱扉页，一副不🇩肯配合的作态，说:“什么都不会。”
“呵呵，这算是半残疾了吧？”
“🕷对啊🜇，这么简单的五线谱都不会弹，不是弱智就是没手哦🝎🍣。”
“都要下课了，又说🏘什么都不会，早干什么去了？我们🔈⚔👅还饿着肚子等着吃下午饭呢。”
“某些人因为自己的私人问题，耽误我们全班的下课时间，还脸也不红的说“不会”，怎么好意思这么理直🙂🚨气壮的啊？”
打了下课铃，司祁让班里同学放学，留下了慕轻补习，这节课落下来🛉🚠🔲跟不上，下节课会差的更远。
窗外下了雨，慕轻根本没心思听他讲什么乐理，看🅚他反复在钢琴键上示范，心里浮躁。
“司老师。”慕轻称呼里带着敷衍，打断他问:“我能下课🝎🍣了吗。”
司祁看了她一眼，“期末有考🀣⚎🐑试，现在🄔☼不把基本乐理学会，你很难及格。”