“小学生你们也抢？”马林听到北海国那些大匠师们的诉求，一口茶🅗🅗水差点喷出来。
“嗯，我们就要这些小学生！”在场很多北海国的大匠师们🆤纷纷点头。
就连原本来看热闹的达芬奇，也插话道：
“连我都想挑几个出色点的去当助手呢！”
马林顿时翻了翻白眼：
“拜托，等现在那批初中生毕业了，你再去挑也可以啊！”反正，马林是打算让达芬奇担任未来的理工科大学的老师的。那些初中毕业后的理科尖子，肯定都送到🃕🗧🞁达芬奇手下调教的。
“咳咳，这不有点🔜🁝急了嘛。您知道的，之前送来的那批聪明的少年学徒，虽然聪明，可没文化基础，教起来很难🗤🝡的，要先教他们识字和简单的数学计算，头疼死了……哪像这些小学毕业的，都有很好的文化底子了。”达芬奇摸了摸鼻子，尴尬地解释道。
但达芬👔奇刚说完，那些北海国的大匠师们纷纷点头，表😉示🁹💻赞同达芬奇的话。
事实上，这些个大工匠们招收学徒，也要点运气的。如果招收到聪明的学徒，学起来🝔自然快。但是，若是招到天然呆的，那就怎么教也不会了。
导学案如果从马林这批小学生中挑选，那就不同了。因为，这批小学🅗生，早在两年前就淘汰过🈝⚸一次，把学渣都♴🌤淘汰掉了。
尽管这次剩下的4000人也是淘汰下来的，但是，起码学习能力中等，绝不💧🔌⚲会👃🆉🍲是教不会的那种。而且，这些小学毕业生有一定的文化基础，理解能力也远超那些没文化的，教起来事半功倍。
至于那些初中生，还没影子呢。就算他们初中毕业了，他🁹💻们也未必能抢得到。所以，不如抓住眼前的，从这4000小学毕业生里抢一批人💏走。如此，也能省心许多。
事实上，对于这些大工匠来说，一个聪明的学徒📋🙑也是很重要的。就像后世那些大学教授那样，带了一批研究生，很多辛苦的环节就可以让那些研究生代劳了，自己只做核心环节。如此，也能省心省力许多。更有甚者，后世还有大学教授把研究生当牲口使🜫🅈🄢用，导致有博士生因为压力太大而自杀的……
总之，招到聪明🗽的学徒，也能让师傅省事不少。毕竟，学徒7年可是不给工钱的。学徒早一年学会，师傅也可以早点拿其当苦力使唤……
……
理解了这些大工匠们的想法后🝃🈡，马林也是哭笑不得。他是真没想到，后世游戏中被喷被骂的小学生，在这个年代居🈔♧然🟙🝧会被大工匠们哄抢。
事实上，这些工匠们不知道，马林在未来还有更大的教育计划——马林打算等东弗里斯兰的第一批🜢人才培养好后，就从其中抽调出一些水平较高的，去北海国几个省担任教师，以培养更多的小学生和初中生的。知识，现在这个教育计划还处于起步和试验阶段，而且教师严重缺乏，所以规模才上不去。
……
原本，马林是打算在这4000名小学毕业生里，挑选2000人去上半工半读的士官学校的。这🜢样，等到几♴🌤年后，他手里🍖就有2000名高素质的士官了。如此，也能提高军队的战斗力。