一上午顾飞都在略微的紧张中度🐸🄧过，吃完午饭，同学们陆续回到教室🚇👓🈗。
人差不🔭🜟多来齐时，老王也慢慢踱到教室，例行公事的来回巡😲🅘视。
等人🌽🄢都回来了，老王走🟊🛟上讲台道“大家手上都停一停，我有个事要宣布。”
“我看大家都🕌很喜欢听顾飞🞖🔉⚜同学讲课，那以后我们就利用中午自习🃍🖣时间让顾飞给大家讲讲自己的学习心得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他🝠🌦🁙的课讲的可好了。
这时后排传来一声口哨，🎾🖩🕖老王一瞪眼🏭，教室里又安静如鸡。😲🅘
“请大家欢迎顾飞。”🟊🛟说🎾🖩🕖完老🃦🙿🐊王就下了讲台。
在掌声中，顾飞走上🍥讲台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始🚆👅磕磕绊🀶🁒绊的讲了起来。
全班🌽🄢人都安静的听着🍥，慢慢的讲着讲着顾🈣飞也不那么紧张了。
待到要板书🈝时，顾飞犯了🎾🖩🕖难，边写边讲对🈣他来说可是一个挑战。
钢笔字他都写的不咋样，黑板🃦🙿🐊上的板书，顾飞自然写的又慢又丑……伴随着又再次磕巴起来的讲课声，教室里传出了一💎🐲🃰声轻笑。
笑声并无恶意，但是顾飞却更紧张了🏭，一时间手足都有些无措🛢。
讲台下的周静见此，深吸了🞖🔉⚜一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专🏲🞃心讲课就好。”
接过笔记😰🅃，问清顾飞🍥具体要写哪些内容后，周静就开始板🐃☶书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置🜼作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字👆🆨写的又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上。只是偶尔她会停顿一下，仔细🁭分辨一下顾飞的笔记上写的到底是什么，顾飞🇩的一笔字写的确实很🁺🕎丑。
伴着周🔭🜟静写字时均匀的唰唰声，顾飞稍微放轻松一点，开始😲🅘继🛢续讲起了起来。
也许是适应了节奏，也许是有人一起站在讲台上⚛💇🏮缓解了紧张的心情，🚇👓🈗顾飞越讲越流畅。
随着顾飞的讲解进度，周静也适时🙥🌜⛧的把相应的内容写到🜼黑板，俩人配合也逐渐默契起来。