下午的第一节课，其实就是学怎💊🐈♠么拆机器，怎么画图纸。
文老师也不知是从哪找来了一个看不出究竟是什么的破烂机器部件，整个拆散了把零件展示给他们看，又将🐹🄳齿轮螺丝钉之类分门别类的放在一起，然后随手组装成了一个意味不明的东西。
路嘉木🂮💋感觉整节课都充满🖯了手工和绘画的乐趣。
之后的鬼怪基础认知、环境生物学、近代史这三节课，虽然😾读作三种课程，实质上讲的都是同样的内容。
因为鬼怪基础认知就像它的名字一样，而近代史其实就是各大♘🈧基地的鬼怪对抗⛫史，环境生物学实际上就是探索研究基地外，黑暗中的鬼怪，学的都是鬼。
虽然听起来，第一节课应该更倾向于介绍鬼怪总览，第二🙡节课介绍打鬼故🙶事和社会价值观，第三节课着重展示鬼怪图鉴，应该是门信息搜集学科。
但因为讲课的老师都是同一个人💊🐈♠，所以讲什么怎么🆇🍚🈭讲都🆅🍆🅱是他说了算的。
路嘉木掏☼出一个空本子，又摸出一支笔，准备着🀤如有需要就记录下🃒🗋来。
他的记忆力一直很不错，文老师💊🐈♠说过一遍后他就一字不差的记下来了，掌握到了更多与这🞢🕹🎟个世界有关的🜇⛫🝗信息。
在文老师的讲解中，这个世界的畸变已经延续了五百多年，具体来源已不可考。只知道从那时候开始🐨🏇，这个世界原有的秩序被打乱，开始不断产生鬼怪。
与鬼怪相伴相生的是一些有奇异能力的🌕异能者或者封印物，他们依靠自己的能力联手建立了一个个基地。
这所学校就是其中一个基地🀫，靠着伟大的第一任🀤校长和他留下的一件☧封印物生存至今。
在不🀢⚃断的斗争中，这个世界的人们将鬼🌕怪按照能力和危🆅🍆🅱害性分为了五级。
第一级描述为：仅存在。
处在这一级别中的鬼怪基本没有智商🁵，它们注意不到人类，无法伤害到人类，或者能被普通人类的普通工🗪🞚🔬具直接击败🐃☰🃃。
它们的存在除了游荡似乎毫无意义。
第二级描述为：有🌶🃩🚛一定危害性，但🌞⛱影响有🏧限。
有一定智力，但没有直接🖯置人于死地的能力。只能间接影响，最多只能影响一片区域。
只要理智在线，🕀🆟🐲智商尚存，基本不会被杀死。