“我们……有必要邀请这种人过来吗？”
站在窗户后，盖弗拉的大皇子看着🁘🆁正在礼堂中进行演讲的阿库马力，有些难以理解。
他和下面的那些学生不一样，这些学生中有一大半都来自于☐⚏社会的中下层，在教育问题上盖弗拉和联邦之间有明显的🄨⛬差距。
这种差距体现在教育垄断集团对教育🐁☢🁅的认识，以及他们对待教育的方式上。
在联邦教育和知识本身并不是垄断的东西，说的通俗一点，☐⚏受教育和知🂹📪🝮识只要有钱就能获得🏎。
任何一个人，他可以是一个男🄥⛐🙠人，也可以是以个她，甚至是一个它！
这些都无所谓，只要有人能为这个人或者动物出钱🞅👮🌏，就会有☐⚏家庭教师来把知识送进他们的脑子里。
包括了动物。
联邦的那些动物明星很显然也是经过训练的，这实际上也是☐⚏一种教育，一种知识🐟的灌输。
动⛭🝬🎏物不可能一生下来就什么都会做，它们也是后天培⚃🎱训而成。
没有什么知识是绝对保密的⛧，联邦🁘🆁教育集团垄断的实际上是以教育和学校形成的设计关🍑系网络。
校友，兄弟会，姐妹会，学⛧生会……圣🍼和会！
这些形形色色的组织机构才是教育集团真正核心的价值所在，对于普🔺通🂹📪🝮人们来说很难🈚⚢获得的工作，但对于能挤进这些圈子里的人们来说，却很容易。
没有谁能拒♁绝一名圣和会正式成员的🐁☢🁅入职申请，因为你不知道他她的背后会不会有什么大人物！
但人们可以随意🁛🆝拒绝一名普通人的入职申请，反正拒绝了也没有什么关系。
知识没🇪🛕🜐有被垄断，垄断的是人们通往上层社会🖏👬的通道，他们为这个通道加装了一扇门，还上了🛇一把锁！
在盖弗拉的情况稍微有些不同，🜒🁨一些高精尖的🖏👬知识被⚃🎱盖弗拉的贵族群体垄断了，比如说皇家科学研究院和皇家学院，盖弗拉科研的核心组成。
只有这些地方才能学习到某些在盖弗拉帝国来说认为比较敏感的知识，其他地方不允许，也🏎很难存在成体系的完整知识体系。
除了在这里之外，🂣🐪其他地方未必能学习🍼得到，至于去国外……联🜂⚽🖶邦的知识虽然只要花钱就能学到，但这也得有一个过程。