英语听写，老师🁻🖕有时候直接🝖念单词，有时候念中🇳🜤🄅文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打气，🅪特意降低难度，单词、中文都念了，而且专🌐♳门找了几个简单的😖🁗词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理在🖓💋🐐作祟，她没立刻下笔写单词。
不知怎🖶么的，她伸手去桌肚里摸手机，🅪又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打采🄌的老师，就只有他一个练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小人🄒☧🁲已经在练习了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏🁻🖕有没有配音，她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气⚹🖓好才会踩在点上。
还不会换气的呼吸音，轻轻🝖溜进耳道里，酥🐯酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一🇳🜤🄅句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我能自🁻🖕己用钢琴吗？”🙭🍨小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”🌐♳
“诶，🖶行！你用。”🀳老师乐得偷懒，挪一旁沙发上去了🄒☧🁲。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢🚼😱🅇琴前，一个个音符图画从指尖飘出，端端正正、漂漂亮亮的。