感觉？冉染看向了悬挂在墙壁上的油画。
画很大,占满了🂎🍧半个墙壁，上面🈶用浓郁的色彩晕染了大量色块,蓝色、灰色、黑色、黄色……色块交叠在一起,笔触杂乱无章。
冉染考虑了下,将之前在网上搜到的评价英译中，变成自己的话说了一遍，大意就是什么流派的新尝试,🔠视觉与心理的映衬,等等。
老校长认真地听完,笑了🕮🌽🄢一笑：“确实是这样🎁🎅🎰。”
然后就没有然后了。
冉染略微尴尬,脑海中又浮现出了曾🏥经的怀疑🎁🎅🎰——老校长作为剧情中的重要配角,人设和表现却有不少矛盾的地方。
常理来说，国🏔际高中的校长🜱🆀🌛见多识广，应该不乏手段和看人的眼光,可却频📞🛻频为女主提供帮助。
若说他发自🗵☚内心，真心令人怀疑,一个凭眼缘喜好做🏘🚔📂事的人，真的能创办下春和吗？她🜖🂅更倾向于别有目的。
冉染希望找出背后的🇾🞎线索,将这张牌握在自己手里。
可惜的是，虽然老校长和汪艾琳有渊源,但她学不来女主的做派，迟迟无法进一步拉近关系🀰🀝。🏛🚲
看来今天只能到此为止了。冉染遗憾地想,礼貌道：“谢谢您今天带我过来,我第一次看到了母亲的作品🔠。”
“不要紧,顺手的事。”老校长笑呵呵的，犹如寻常人家的祖父⛍🙊🈮。
两人往外走。
言真真闪身🗵☚避到了一座雕像后面，躲开了他们的视线。等冉染离开后，她压制💚不住好奇心，轻手轻脚地溜了进去。
她一眼就看到了汪艾琳的画。
“你觉得这幅画怎么样？”背后传来老校长和蔼🕅🗆的声音。
言真真皱起眉头，有种说不出来的感觉，仿佛画里的东西是“活”的，正🃱🛧🞲藏在错乱的色彩块后面窥视着他们🟎🜃⛇。
然而，她故意说：“我不懂。”
“这幅画叫《怪物》。”老校长解释，“大部分人看到它，都会产生很不舒服的感觉，好像被引出了内心深处最可🚡🔹🅦怕的怪物，所以，很多评⛴论家都觉得，这个怪物就是人性恶念🁴的共同体。”