五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱☃☒成了一团。
郝可至少听到有🞻八🃳🛳个人同时在叫自己的名字。
“郝老师，郝老师，我们这里少了两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了&zwn🔩j;！”
“郝老师,这剧本🃳🛳怎么看啊,我怎么看不懂啊！♎🗡”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,♹🍒一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员☃☒分配确定了♎🗡，四组人开始串台词，但是,新的问题☈♇又出现了。
有一些重🐿🅥🐿🅥要的道🞻具不存在,演员就不知道怎么演。
“小🙬🍜飞侠在窗户外面,可是，窗户在哪🖁里呢？”
“所以我说还是需要有个人演灯神的灯吧🅼。🞱🗿”
“就是,你看⛒🙷🏂隔壁的《白雪公主》组，🖁他们🞱🗿就有个人演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道，“您能过来一下⛡🜀⚩吗？”
“怎么了&z⛒🙷🏂wnj;？”郝可放下这一组的剧本，向🞊💚那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了,我们😔🁊🄃有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间🃬🚷，充当了&zw🀾🏽nj;半个🟒🜩小时的窗户。
而他🙬🍜的战友——舒小姐——正同♴时给三🖁个组的人当旁白。
郝可和舒小姐隔空对望一眼，都在对方眼中看到了无⛡🜀⚩奈🞊💚的笑。