嗯，这个解释不错。
面不改色，理直气壮。
傅暖低着头，心😡里琢磨着💸🖦，投诉信……什么内容？严不严🝦🍗重？会不会影响她之后……
越想越心里越没谱，没了方才自夸时的自信，🝟🌙⛈偷偷瞄了一眼容与的神情。
“那个……是谁投诉我啊？”
容与似笑非笑地😡睨着她，反问：“你见过谁写投诉信还带上姓名💳🕾的？”
“信里投诉我什么？”
傅暖撇了撇嘴，她倒🞜想知道，自己这么一个兢兢业业的好老师究竟有什么可投诉的。
十字🛌🚺😜路口，正好红灯亮起💸🖦，容与把车停下，从抽屉里拿出信递给她。
她接到手里打开，刚看了前面🁞🔰几句，便知道是谁写的了。
什么“上课发呆出神”、“不分青红皂白批评西方思想”、“强行给学🙙生灌输腐朽落后文化”、“侮辱学生人格”之类的……
条条款款，写了一整页信笺纸。
傅暖无奈地拂了😡口气，心中哀叹，教学生涯的第一封投诉信竟然是这么来的！
容与肯定也知道这信是谁写的，那么明显，他看不出来才有鬼了。🎸🕶🎆🎸🕶🎆
傅暖脸上有些不悦，“容教授难道不知道投诉信是谁写的吗？”💳🕾
男人只是微微挑眉，也不作答。
绿灯亮起，他发动车子。知道她在气闷什么，男人低笑一声：“有个问题学生不见得是🌂坏事，至少调动了课堂气氛。”
闻言，傅暖只想翻白眼。
问题学生？