但百里睿终究还是差自己的学生一些，虽然他的接受能力很强，但他终究是因为年龄的差距，再加上他从♯小就接受的教育，以至于在某些方面还始终不如林梦雅来的随机应变。
不如自己的学生，这一点在小🛠🝰老头身上根本就不算什么事。
这个学👨生是他的骄傲，而且也是被他当成心头肉一般地爱护♂🅤着。♏🙥
这是他百里睿教出来的明珠，自然会💖小心翼翼的捧着，不许任🎹🖂何♏🙥人欺负他的好学生。
面对老师的维护，林梦雅所能做的只有倾尽全力的去学习老师给予自己的一切，并且在有生之年，她一定会好好地孝敬老师，并且完📖🚲成老师的心🌄☍愿。
那就是把他们毒道一门，发扬光大。
林梦雅平心静气地复习着🝘老师教给她的那些知识。
医学是一个不断前进的过程，而作为大夫，他们不能🁏🁏永远一成不变，一定也要跟着进步。
所以林梦雅在不断复习那些知识的过程中，也在🈘⚏不断地🕝学习新的知识。
只是这一次，她才发现青筝谱果然不凡。
老师教给她的那些毒方⛝🜮，其实有很多是残缺的。
有一些👨老师经过自己前半生的不🖄断实验，跟各种古书上的记载，斟酌着将毒方补全了。
如果有的因为还来不及⛝🜮配置⛧，所以只是🗼一种猜测。
但实际上已经很接近原来的药方的作用了，但林梦雅这次经过实践之后，发现也有一📭🞇👿些细微的区别。
这时🅠🈀🅠🈀，她发现了青筝谱上也有🛠🝰类似的记载，只不过，它记载的不仅仅是方子，更多的是这张方子之前被创造出来的一些思路。
比如说为何要用这一味药当主，其他的为何要当🈘⚏辅。
少了这一味会有什么样的改变？方子里各种药品的剂🁏量🕝又为何要如此配比，假如想要改变毒性的话，又该如何去配置？
总之，林梦雅🃒🗋看到那上⛝🜮面的思路之后，再看那些残方，就🂹📯🞚能比老师更加容易的找到缺少的那些药。
而且，即便是找🁧不到原方子缺少的那些味药，她也能够以相同药性其他的🍱药来补充。📭🞇👿