她制造的动静吸引了数学老师的注意力。
“那位同学！你在做什么?”数学老🕇🙟师怒不🛒🛴可遏。
纱崎慌乱盖好盖子，将盒子藏到身后，讪笑着起身道🅍🅓🆆歉，“抱歉，老师，我不是故意的。”🆛🐐⚦
数学老师是🆛🐍个暴脾气的小老头，他指着黑板上正在讲解的例题🛫道，“上来做一下这道题。”
纱崎眼🐍珠一转☜，借助移开凳子的动作，顺手将小盒子放在桌上🛫，用书本挡住。
做完这一切，她步子轻快地朝着讲台🕇🙟走去，神态轻松。
毕竟，成神前，她还是个学♑🇬🛦生的时候，没☛⛫🝖少遇到这样的状况🈛⚨📼。
说得直白一点就是，🙅🇾她上学期间也是个爱开🛒🛴小差的。
应对这样的情况，她自有一套路数。
总结下来就一个公式：态度+🙂🚛本事+一点点表演
没有🁭老师会不爱脑子又好，认错态度又端正的学生。
走到讲台上的时候，纱崎在脑子里🃖🗵已经将整个题目的演🈁🞪算过程🛫理清。
捏起粉笔，她快速按照自😜🂊己的思路书写运☛⛫🝖算。
动作行云流水，一气呵成。
数学老师所有的斥责都被她准🙂🚛确无误的板书堵了回去。
他🙾🏼的视线在黑板与少女腼腆♑🇬🛦的笑容间游移，他不耐烦🅍🅓🆆的摆摆手，道，“回去吧，之后仔细听讲。”
纱崎见他神情松动，抓住这个机会，对着他深深鞠了一躬，再次表🈮🁮达☪了自己上课开小差的歉意。
这一举动瞬间让数学老💌师对她🙂🚛的观感提上去好几个台阶。
插曲过去，一堂课上得也算顺利。