易晨一节英语课直接睡完，第二节是⚅数学，洛夕本能的有些不喜欢，于是听课听着听着也飘了。
“墨洛夕，你上讲台在黑板上做这道题，其它同学自己做🁀“
洛夕脑袋一片空白，老师黑板上有题目，可🛓是因为对数学不感兴趣，没有复习也没有听课。
于是洛夕的脑海里什么也没有。
“我刚才已⚻🖦🔶经讲过例题了，难道理解不了？“
洛夕站在讲⚻🖦🔶台上想：哈哈，我又一次光荣的因为数学站在这里！她曾经可是每一节数学课的“必站生🃂！”
要是哪天老师不叫墨洛夕，全班都在想，为🛓什🛠🝱么今天没有叫啊？
“易晨，上去教教你同桌。“数学老师说：
易晨走上去，不到一分钟就写完了答案。
“能看懂吗？”易晨慢慢开口。
“不能”洛夕摇头。
“你是不是前面🆘🏸几节课都没有听讲？⚅”老师是疑问句，不过却是肯定的语气！
洛夕想：“老师真乃神人也！〃
“下去吧，易晨你给🆩你同桌再讲一讲，我们继续上🆫💜💨课。”🁀
洛夕从第一章的数学🆩开始看起，下课铃响起，一章才看完，洛夕还只是看🌐♶🌼了一些概念和习题。
老师已经到第三章了，哎呀，数学好烦人啊，下节语文课，真好，🅑于是迅速的把数学放了下去，拿出语文课本和笔记。
易晨准备利用下课时间🙄🇵给墨洛夕讲一讲数学题，结果……居然已经拿着语文书🄔☵在🝿🐼🅈看。
看来是非常不喜欢数学的啊。
易🖪🕘晨心里🄴居然🏷有一丝兴奋，找到缺点，不是更好的可以“交流”吗？