晴司陷入思考。
他开始时没考虑太多，主要抱着做做看的心理，但现在仔🛀细想想，去☦“♷教育”真的好吗？
姑且不论黄泉的调侃，她御明忍是敌人的造物，😟🂫👱放任不管可能会造成危害……杀掉御手晓这没什么，🍂倒不如说喜闻乐见，但变成大妖魔威胁到其他人，就不好了。
为了防止危🀙☹害，应🄻🂬👴该有所行动，但通过“教育”阻止她变得危险，不就等于帮了御手晓？
那么，利用🀙☹她干掉那家伙，⚔👈但不让她吃掉，🌇这样做行不行？
先不说这🚝🔙种操作能不能实现，利用一个“孩子”干掉相当于她父母🔆♿🎌的制造者，这种事……晴司有所排斥。
他⛪🝎⛪🝎想要干掉御手晓，这🞙一点是确定的。然而通过教唆其造物去达成这个目的，他感觉不太好。
黄泉说“她是个刚诞生不久的孩子”……因为她是出自御手晓之手，并且很😖🁕🅬可能是以可怕🏂🗒的方法制作出来的，就可以肆意利用吗？
晴司不这么认为。
不管制造者🀙☹“父母”如何，“孩子”是无辜的。
利⛪🝎用“孩子”杀掉“父母”这种事⛲🞓，他做😺🆝🐢不到。
做不到这种操作，那么去“教育”她，似乎就是一件费力不讨好🏚🚪🖏的事情。
晴司意识到自己处在了两难的位置上。
为难的根本，不是御手晓这个家伙，而是“孩🂲💮子”御明忍。
应该怎么对待被🁹敌人造出来，当🆣👜作⛲🞓武器使用的她？
这跟神乐诗当初的处境类💰🕤似，但并不一样。神乐诗当时只是受到雇佣，跟太久保没有半🁏🄶🂄点更深的关联，然而御明忍跟御手晓是“父女”。
思考一阵后，晴司叹了口气。
他⛪🝎有点觉得是在自找烦恼了……不，不对，这烦恼的起源是
“黄泉，你该不会是故意的吧？”