他们赶得时间挺巧,校长刚好在办公室。
两人进去，🍎简泽安🏲🞃说了来意，递上了联名信。
三中的校长是位年近五十的女士,姓吴。
她没想到会遇到这样的事,听着简泽安叙述的过程中眉头🝃就拧起来,然后一直没有松开。
等简泽安说🍎完，她没说话,打开联名信迅速看了一遍,然后🛊目光定在信纸🖜📡🜘上，迟迟没有移动，似乎在思考。
片刻之后，吴校长叹了口气，把联名信放下,手肘放在桌子上,十指交叉,扭头📪🝬看向简泽安，镜片下的眼睛颇为犀利：
“你们反映的这个情况属实？”
“是的。我愿意担保信上的内容全部🟣🞿🙹🟣🞿🙹属实。”简泽安道。
吴校长又一次叹了口气,语气很沉：
“好的,这件事情我知道了，我会对问一问相关同学，还有你们年级组长,好好调查一下，给大家一个交🖸🗕代🗦。你们先回去吧。”
简泽安挑了下眉毛。
这个回复……
怎么说呢，不能说让他满意，但其实也并不🛖出乎意料。
事实上，校长没有直接愤怒于他“搞事情”、“管闲事”、“不好好学习”、“是刺头”，就已经挺让🖋👃🆈简泽安欣🌈慰的了。
毕竟实话说,大部分学校领导🟣🟂🚔都只知道把自己当管理者，对学生的要求就是“听话”、“别惹事儿”，不管这个事儿是谁引起的。
这位吴校长第一反应不是生气，而是表态说🛖会进行调查，哪怕是敷衍，简泽安都觉得还可以了。
不过呢……
“好的，谢谢您。那能不能问您一下🟣🞿🙹，这个事情您打算调查多📧🝒久、什么时候可以给个结果🄕♆🆉呢？”
简泽安没🗌🚎💑有按校长说的“先🝚回去”，而是执意要问一个具体时间。