“柯校长，你真的太过高估我⛠了🝾，我也一样没有做到你说的这一点，没有引导👦学生的兴趣。”
叶修一脸羞愧之色。
他真的觉得，自己当不起柯树人的夸奖，如果不是今天柯树人说出刚才那一番话，他压根就🈔没有往那个🀺🁷方向去想，更不要说做到了。
“说来惭愧，柯校长，在今天之前，准确地🍈🆇🍘说，在你刚才指引出正确的方向之前，我压根就没有想过引导学生的兴趣的这一点，在教学一道，我真的还有太多需要学习的地方了”
叶修诚实地道。
“不，叶修你做到了”
柯树人摇了摇头，神💻🗄情坚定地道，“你或许真的没有想到这一点，也没有刻意地往这一方面去努力，但是你在客观上做到了这一点，而且做得相当🙦🌥成功这是最难得的，也🏘是最成功的”
说话的时🕛候，柯树人的目光望着叶修，眼里满满的全是欣赏之色，那神色，就仿佛是在欣赏一件国宝一般。
他知道叶修没有体悟💻🗄到他所说的那一点，那是正常的，叶修毕竟是刚进入校园的一个新老👵师，没有任何的教学经验，就算叶修的天赋再高，也不可能真的生而知之。🐆
他自己总结和🚍体悟出这一点，也是建🟦立在几十年🝑的教学经验之上的。
正是因为他知道叶修是没有刻意🝾引导的，所以他才越发知道叶修的教学天赋，是有多么的👵高
引导学生的学习兴趣
听起来这似乎🚍是很简单的事情，🝾但是事实上，这非常的不容易🏲🞃
引导学生的兴趣，让学生自己自主去学的这个道理🐼🅐，知道的绝不仅仅是他柯树人一个人，光是他柯树人亲自😺教导过，培养过的老师，都起码在三位数以上了，另外他还出版了相关的著作，专门阐述了他的教育理论，其中也包括了这一点。
另外，🄇放在全国范围💻🗄，像他这样自己悟出这个道理的老师也🎰🔱是数不胜数的
他们中很多人，都去实践了这个理论🟦，也都非常努力
但是他们中的大多数人，却都并没有成功，或者说，都不太成功，他们或许偶尔能激发一两个有天赋的学生的学习兴趣，却🗺♅🆀没法激发整个班级的学习兴趣，甚至就那一两个学生的兴趣，也很难说是他们自发的兴趣，还是真的由他们激发出来的兴趣。
引导和激发学生的学习兴趣，这是非常高难度的，它需要老师有极强的个人魅力，它需要老师有很高的综合😺素质，这个综合素质，不仅是专业能力，还包括口才能力，对🏘学生心理的把握能力，甚于需要和专业及教学无关的其他方面的渊博的知识
这是非常🕛难的事情，💻🗄但是叶修却成功做到了。