孩子们这下糊涂了，🜁⚲皱着眉头想了♧一会儿，还是没搞懂为什么会出现这种情况。
大官倒是搞明白为什么他刚才思考的时候觉得孔融🛱☠🀷让梨的故事🟗🝏里，到底🔸🅛是那里让他觉得有点不太对了。
他想到🌝了另一件事，他们现在所学的知识，有些典故确实是历史上发生过的事情，但也有一些，是一些稗官野史。
这一类的故事就很难找出正史的依据了，甚至有一些直接就是神话传说或者民间传闻⛸，根本就没有事实依据的。
他也🝬🎎开始怀疑，难道孔融让梨的故事，是某🎽🖣个人为了教育后人懂得谦让的道理而编造的？
想到这合理，他忍不住问道，“朱先生，🔳🄫🀤难道是因为孔融让梨的故事是编撰的，而不是事实发生过的？🚂”
朱先生示意孩子们围着他坐下来，缓缓讲道，“你对所学到的东西能产生质疑，然后经过了思考去深究它🞛🔴🄳，这是一个很好的做学问的态度。
不过具体到这个故事，也不能轻易♧的认为它就是后人编👆🆥👬撰的👃🆇。
孔融此人是历史上确实存在的一位历史人物，他从小就有了不小的名气，这一点也可以从正史里的记🖀载可以证明。
现在我们再回过🈡⛠头来🜁⚲看孔融让梨这个故事，它在不同的史书里都有记载，而且这些史书也都是非常严肃的史书。
照以往的经验看，孔融让梨的故事是真实发生过的，当时🜶🆥👩🜶🆥👩应该不仅仅是只有他们自家人在场，应该还有旁人在。
这个旁人经历了这一幕，心中欣赏当时还是🎽🖣孩子的孔融的优秀品德，📀于是之后把这个故事传了⛧🜳🆎出去。
想来这个旁人应该也是个比较有名的历史人物，为人非常正直，从他嘴里说出来🌊的话，其他人都相信，所以才有了这个故事进入了正史的事情。
照🅼这么看，这个故事的真实性是不用怀疑的。”
大官想了想，觉得朱先生🇷🝏说的对，既然正史里都有记载👆🆥👬，又有其他几部史书作为佐证⛸，说明这个故事应该不会有假。
但这并没有解除他的疑惑，于是他问道，“那为什么刚才我们🟗🝏兄弟姐妹几个分🙅梨，却出现了🌻既然不同的结果呢？”
小鱼儿也附和道，“是啊先生，我们杨家也是知礼的人家，我们从小，父母亲也教导我们很多为人处世的道理。
谦让🝬🎎这一点，♣我们自问做的也不错，在家尊敬长辈，孝敬父母🟗🝏，兄弟姐妹之间和睦友爱，对待仆人丫鬟也非常和气……”
小鱼儿似乎有点委屈似的，竟说起来没完，朱先生好不容易等🟗🝏她说话的间歇，才安慰道，“你也不要🖀委屈，你们刚才分梨的时候，表现出来的同样是最真实的。