“输🁽😝氧？”张鉴不解问道：“空气中不🜽🚪是到处都有氧气吗？”
他们在北京科普展览厅做🝜过测定空🉢🃰气成分试验，知🗶☣道空气是由多种气体组成的，甚至知道氧气占空气总量的五分之一左右。
“对治疗病人来说，空气中含氧量还是太低💭🕈了。”便听赵老师悍然宣称道：“所以我们要提取纯氧！”
“从哪里提取？”两个弟子异口同声问道。
“这里。”🞮🗞赵昊说着，端起桌上的水🕃晶杯，倒出一些清水来。
“水分☚⛣🜑子由两个氢原子一个氧原子组合而成，通过电解🗚🜍🀼可以得到氧气和氢气！”赵老师揭开了谜底。
“电解？”两👐个弟子又问🝜道：“是用电分解吗？”
《自然小识》👐中，当然也介绍过最基础的电学知识了。
诸如闪电、静电，以及电和磁的关系🕃都有涉猎。
“不错。”赵公子点点头。
“🈖是利用金属线圈在磁场中转动来发电吗？”赵士祯紧接着问道。
“呃，是的……”赵公子嘴角抽动一下，漏出几🗋🚂滴牛奶。
“那请问师父，如何区🇶🝆分氢气和氧气呢？”张鉴问道。
“正极析出氧气，负极🇶🝆析出氢气。🉢🃰”赵公子答🃬道。
“那🁽😝这样就简单了。”张鉴和赵士祯相🜽🚪视一笑，后者道：“将两根竹管插入水中，一根扣在正极上，一根扣在负极上，再将猪尿泡连在竹管另一端。”
“既然水里的氢原子比氧🝜原子多一倍，收集气体快的就是氢气，慢的就是氧气。”前者便又一脸认真的问道：“对吧师父？”
“可以这💳🕼么说……”赵公子咂🝿咂嘴，收一帮天才弟子的苦恼，说出来谁明白？
一🈖点就透，一说就会，还特能抢答、举一反三，让老师总感觉自己的智🞷😰🅄力🌍在被无情的碾压。
哎，真无奈……