在绣布上作画难🛖🜕度🃆🕥很高，因为笔触和🉂🄣线条的原因，刺绣总不如作画飘逸，难以表达出人物或环境的意境。
松鹤学🙇子作画图却🃆🕥完全没有这个顾虑，每一根绣线都被劈成十二股，细如牛毛。
因此在表现上十分细致，无论😎⛻是人物的头发，衣服的纹路，树上雀鸟的羽毛，无论是光线还是环境，都恰到好处栩栩如生。
近处🄜⚁🎜的桌🜍案，笔墨纸砚，墙角古拙的陶缸，缸中的悠然嬉戏的鱼儿和🈠⛔碗莲，白墙黛瓦，树木花草，都有一种写实的质感。
看起来比作画更加逼真。
这些景物成为学子作画的背景，景物🉂🄣越美，越让人感觉人物的生动。
“这倒是有西⛢🜂方画的影子。”院长抚🉂🄣摸着绣图说。如果这是松鹤书院学子的作业，🈥他一定会给个甲上。
柳芸笑了笑，没说什么。
“咦？”院长突然看到松鹤书院之外一🂊株枯黄的草，它在生机盎然的松鹤书院环境边缘，一丁点枯黄的颜色，很不显眼。
但院长的视线长久的注视着枯草，说是枯草🝔🔜，其实只有一个草根，看🈠⛔起来像被牛马啃食一样🆊🍸。
院长忽然长叹一口气，🝩青山镇的干旱他不🁇🃧🚊是不知道。
百🂇🌮里枯黄，土地开裂，庄稼枯死，牛马牲畜多渴死，人饥无食，以至于连🛐🛢枯草都作为粮食。
而松鹤书院，作为北方书院的代表。环境清幽，学风浓厚。其间🚐💟📄假山流水，盆景奇石，孤松寒梅，处处都透露着士大夫的高雅情趣。
然而在干旱的环境中要维持这些景致可不容易，每天都有数十辆大车从百里外运水，供应书院师生和植物所需。身处松鹤书院，完全感觉不到旱灾的影🎽🖦🔳响。
和草野枯黄的景象比起🝩来🔗，🜢🃲松鹤书院倒是难得的绿洲。
那棵枯草看起来只有孤零零的一株，实际上却无边无际，远比松鹤书院🏩🜭多的多啊。
她在边缘绣上这一棵枯草是想干什么呢？
是想像古时的谋臣一样谏言？觉得松鹤书院不🍐应该这🜋🀣⚋样奢侈，吸取🏶民脂民膏？
院长🄜⚁🎜叫来了柳芸，问她在边缘绣枯草的🂊意图🝔🔜。