沈语夕刚说了个我字,正好👙两人上完了最后一步阶梯。一个女生从走廊拐角处冲了出来拦住了林原,说有事找他。
此时不走更待何时,💿🗦沈🖕💜语夕见状赶紧走了,都忘了要与人家说一声。几次碰到林原,她都有一种说不出来的感觉。
被女生拦住的林原脸色阴沉,吓的那女生到了嘴边的话愣是没敢说出来。林原不理她,只大🖧🕁步往前走了。
沈语夕很快🁲进了教室,随便👙找了个座位坐下来。想到刚才碰到😥🃡🙒的林原,之前她上过两次他的课,她的感觉都是人无趣、课无聊。
她能确信林原并🌶不认识自己,刚才和她开玩🞡🕯笑,真的只是无意吧,虽然那玩笑一点也不好笑。
等会的课正是书法课,沈语夕怕林原会认出自己来🐵,遂起身💆🏨🜧在倒数几排的座位坐了下来。每次书法课来上课的人不多,认真听讲的人就更少了,大家都只是为了混个学分而已。
谁知老师进来了,却不是林原,而是原🝜本的刘立德刘老师。刘老师年纪有点大了,他不怎么在意学生们听不听讲,只是将课本上的知识概略诉述了一遍。
课🙢🌃☃本上的知识♔🟀讲完,时间也才过去了二十分钟。刘立德本来打算让学生们自己看书,又觉得自己这样太不负责任。
想了想,🖵🖾他从讲桌上的文件袋里拿出来一张字画投影到屏幕上,说让大家赏析。屏幕上显示的是一幅楷书七言联,取自宋代苏轼诗句里的——故作明窗书小字,且将墨竹换新诗。
同学们看着投影上的字纷纷叫好,刘老师点了几个叫好的学生起来询问哪里好。有说气势庞大的;有说纯粹就是觉得字写得很好看的;也有从走笔起势上面分析,觉得一撇一捺、一点一横都恰到🞿好处的。
沈语夕🜨🄧也觉得♔🟀写得很好,看到最后一个字的时候🝓却摇了摇头又点了点头,没想到她摇头又点头的时候正好被刘立德看见了。
刘老师点了🁲她出来,问她为什么摇头。是不是觉得这副字写的不好,她又有什么不☜⛻一样的看法。
沈语夕被点了名只好站起来,说道“老师,我不是说这副字写的不好,反而觉得写这幅字的作者书法很不错。”
老师还没说话呢,底下学生一片嘘声。都是不屑,觉得这人真会拍马屁。沈语夕只当🜵🆜没听到大家的议论声,反而又细细看了一会投影上的字,更加确定自己想的没错。
“怎么个不错法🌶?想到什么就说,不🝗😬用有什么顾虑,只是纯粹的书法赏析。”
“嗯,我觉得最后那个诗字应该是反着写的,可是这样看却与正面写🗤的无异。”
“”
沈语夕的话自然是🝊引起了其他学生的热切讨论,刘老师制止了学生们的争论后,看向沈语🖞📭夕的目光很是热切。
“你怎么会这么觉得?”