时间仿佛静默，萧诗婕轻柔得好像喃喃自语的话穿越过苏文的耳膜，震得脑袋里余音袅袅，盘旋不去的一句话却是，他，需要你。
他，需要我？
苏文惊得睁大了眼睛，奈何天生🝊🇭反应迟钝，待反射弧传达大脑，惊喜地朝萧诗婕望去想要🙸问个究竟，萧诗婕却仿佛从未开口说过话一般，神情淡漠看着前面的路。苏文张了张嘴，最后仍是未把心中的疑惑问出，只是胸腔里不由得燃起一股莫名的喜悦。
从他人口中，尤其是从与男😥生熟识的萧诗婕口中，听到“他可能需要你”的话，比自己心下希冀着🎁“他也许需要自己的安慰”来得真实百🖃🏺倍。
“诗婕，我们这是去活动室？”跟着萧🅖🆢👋诗婕离开了教学楼，转道走上了唯一通往学🗑生活动大楼的路，苏文不由得疑惑地问道。
“嗯，”萧诗🗲🟡婕凝视着前方高大的建筑物，眼底浮现担忧🃯🛒🛵的神色，“他在那里。”
不是“他可能在那里”，也不是“他一定在那里👃🆇”，而是毫无疑义的一句陈述句，“他在那里”。
苏文望着愈走愈近🙦的学生活动大楼，脑海中浮现她与宋昱无数次并肩穿越活动大楼的身影，那么多次并肩的记忆，终是敌不上女生的一句“他在那里”。
“他每次不🍝🉅开心，总是要来弹琴的。”萧诗婕望了眼苏文，深邃的目光有😣🃎些晦暗不明。
原来她还不知道，他每次☊不开心，总是要来弹琴的。自以为同男生相处的时日足够多，自以为🁈🃳熟悉与了解已经到了某一个程度，从她人口中了解到的他的另一面，苏文惊觉陌生。恍然间却也发现，原来她，并不了解他。了解他的人另有人在，与他朝夕共处的人另有人在。
还未🔾踏上活动室三楼，楼梯间里已听🔢闻🅖🆢👋得到激扬的钢琴声。
他，果然在那里。
琴音不同于那日围观萧诗婕与宋昱合奏《卡农》时悠扬婉转，给人愉悦身心之感。此时的琴声急促激荡，听者听了🁤，不由得心脏紧张得犹如琴弦绷紧，大气不敢一出，浑身紧绷，甚至喘不过气来。
萧诗婕在音乐活动🙦室门口转悠了两圈，最终沉下心来🎆🎲🔿，“我们在外面等等吧，他现在情绪太激动了！”
苏文望了望紧闭的琴房，眉头皱起，担忧不已，“那怎么办呢？他把自己关在琴房里，一味地弹琴就能平🞸复他的心情吗？”
“目前我们也没什么别的办法了，只能等他自己平复了。在他妈妈的问题上，宋昱其实倔得很。”萧诗婕似乎陷入了沉思，双眼视线的焦点🜦已经模糊，喃喃自语般说道：“我已经很久没见他情绪如此激动了……”
萧诗婕回想起自打同宋昱相识以来，他第一次情绪上的失控。那是初中一年级的秋日，期中考试过后的家长会上，本属于宋昱家长的位置空空如也，会后初中班主任招待完学生家长⛚🚻😩，单独把宋昱叫到走廊上谈话。
初中班主任本是清楚宋昱的家庭状况的，却也一知半解地问道：“你爸爸呢？你妈妈呢？怎么没一个人来🞸参加家长会？”
倔强的男生皱着眉头，礼貌却也漫不经心