易晨一节英语课直接睡完，第二节是数学，洛夕本能的有🃌🖜些不喜欢，于是听课听着听着也飘了。
“墨洛夕，你上讲台在黑板🜴上做这道题，其⛀🗐它同学自己做“
洛夕脑袋一片空白☥🁠，老师黑板上有🌏题目，可是因为对数学不感兴趣，没有复习也没有听课。
于是洛夕的脑海里什么也没有。
“我刚才已经讲过☥🁠例题了，难道理🌏解不了？“
洛夕站在讲台上想：哈哈🄴🁭🉄，我又一次光荣的因为数学站在这里！她曾经可🍻🍒是每一节数学课的“必站生！”
要是哪🌠🀜天老师不叫☥🁠墨洛夕，全班都在想，为什么今天没有叫🏨🜦啊？
“易晨，上去教教你同桌。“数学老师说：
易晨走上去，不到一分钟就写完了答案。
“能看懂吗？”易晨慢慢开口。
“不能”洛夕摇头。
“你♎😄是不是前面几节课都没有听讲？”老师是疑🅵问句，不过却是肯定的语气！
洛夕想：“老师真乃神人也！〃
“下去吧，易晨你给你同桌再讲一讲，我们继续上课。”🃌🖜
洛夕从第一章的数学开📔始看起，下课铃响起，一章才看完，洛夕还只是看了一些概念和习题。
老师已经到第三章了，哎呀，数学好烦人啊，下节语文课，真🟊🜾好，于是迅速的把数学放了下去，拿出语文课本和笔记。
易晨准备利用下课时间给墨🜴洛夕讲一🜞🃓讲数学⛀🗐题，结果……居然已经拿着语文书在看。
看来是非常不喜欢数学的啊。
易🄓☱晨心里居然🂈🌵有一☥🁠丝兴奋，找到缺点，不是更好的可以“交流”吗？