孩子们一个个你看看我,我看看你，支支吾吾也说不出个所以然来🞶😫。🏍
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“我叫苏建文，我爷爷是校长！”站起来回答问题的孩子和大宝差不🏍多大,一脸骄傲地说道。
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻😠🂶📖予话刚💍🐣说出口,旁边的男生就立即跳出来拆台，班里其他孩子也纷纷应和，
“他从来不认真上课，🂼🔋⚫认识的字还没有我们多。”
“他总打架不听老师的话，还总🖹在课上乱说话。🚏💝”……
显然班上的孩子们都不喜🜤🄇🞪欢他,苏建文两侧的小手也捏紧了拳头,眼🏍神犀利地看着谁说他坏话最多，像是立即要冲上去和别人干架。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安轻予比了一个⚝💔噤声的手势，底下叽叽喳喳的小鸟们才慢慢地安静下来。
安轻予温柔地让苏建文先坐下了,而坐下的苏建文还在瞪着刚刚🐗⛦🜭说他的人。
安🃑🗁😫轻予转身利落地在黑板上写了一个大大的“静”字，🁜🆥👧没注上拼音,底下的小手指指点点，却没人出声。
等安轻予挑出准备的字母卡拿在手里组合起来,才🔺🅩🉑有人嘀咕着念着“jing”。
“这是安静的‘静’,我们同🏧学是不⚱🕏🈩是都不认识这个字？”
“是！”孩子们齐声回答。
“原来大家还不认识，也不理解什么⚱🕏🈩‘静’,所以才在课上大声说话,大声指责回答问题的小朋友，是吗？”安轻予严肃问道。
孩子们一个个都是鬼精灵，自然听明白了安轻予是指责刚才他们乱哄哄地吵⚶🕸🎕闹，这时🚇也都安静了。