进入高二的下♷🍅🅩学期以后，学生们的学习节奏又紧张许多🜵🆡。
上学期岳晴晴所在的年级进行了文理分科。
岳晴晴、路竹和庄霖选择的都是理科。
秋若蕊则更擅长文科。
虽然部分科目有🞿🙺所不同，但语数外三门必修课是一样的。
四个人还是保留着互相出卷子的传统习惯。
有时候还会文理科混合着一起做。
用庄霖的话来说学无👳🌿止境，何必🜻只为了考试而学。
晚自习后学生们回到宿舍，秋若蕊揉🈪了揉酸痛的脖颈。
“路竹，你有没有觉👳🌿得庄霖最近有点不⚝💙对劲，感觉对晴晴怎么比以前👚好脾气了许多？”
路竹这个人化身批卷老师的时候简直像堪比拿着皮鞭的酷吏，如⛺🟙🝧果发现有人因为粗心大意而失分立刻会絮絮叨叨个没完没了。
恨不得😑让对方写下八百字检讨，顺带着将错题在本子上抄十遍才能算完。
可最近岳晴晴有两次失了分🗴☊，庄霖竟然憋住一口气给岳晴晴指🌉出错误，态度比🗡起以前简直可以用温柔来形容。
这让和他做了好几🄃年同学的秋若蕊🚊👭百思不得其解。
要不是确定两♷🍅🅩人没🄃什么，她都得怀疑庄霖不会对晴晴有点🐑⚴🕤意思了。
岳晴晴却猜到什么笑👳🌿了笑，“大概良心发现？🃮准☣🁎🄫备改变教学风格。”
秋若蕊😑小声嘟♷🍅🅩囔，“庄霖面对学习哪有心。”🃮
路竹也看🏪🜺向岳晴晴，“你最近怎么有点心神不宁？”
岳晴晴一愣，“有吗？”