首都附小的教学楼是外廊式，念念堵在了前门位置，所以也把📀🗰🟏这一行人唯一的去路给堵住了🄜⚅。
虽然她的身高也就只有一米二多一点，可是当她勇敢的拦在众人面前后，她那小小的身形却顿🖹🗦时就显得无限高大了起来。
“不许走！你们必须给李三多道歉！不然我就去告📡诉老师！说📀🗰🟏你们欺负他！”
念念拿出了自己的杀手锏。
对于低年🔰级的学生来说👫🝻，班长的小报告自然颇具杀伤📬🝽力。
但对于眼前🈝这些高年级的‘校霸’们来说，这种略显无力的言语🕩威胁，又如何能够唬到他们呢？
说句难听的话……
今天哪怕就是老师来了，他们顶多也只是惶恐一阵，然后很快就会恢复平静。🜛🂴💿
反正老师🔰又🈝不能体罚他们，最终所能采取🌡的手段，无外乎也就是请家长罢了。
但如果☿请家长有用的话，他们又如何能养成这种行事肆无忌惮，🕩毫不🄎🟧尊重他人的恶习呢？
所以这本身就是一个悖论。
而校园霸凌之所以屡禁不⚴🕨止，甚至有愈演愈烈🏭🏭的趋势，其根本原因就在这里。
毕竟，老师可没有千里眼、顺风耳，所以在掌握绝对有力的证据前，老师也只🜛🂴💿能以口头警告的方式来制止霸凌事件的再次发生。
但很可惜的是……
有些人的坏，是天生的。
以华夏目前的🐔⛊😬教育体系而言，除非事情📘闹到不可收拾📬🝽的地步，否则老师绝对不敢轻易开除或劝退某个学生。
而🖷🗍这🞔，也注定受害者一旦选择隐忍，霸凌事件就会一直持续到他毕业或转校为止。
长达几年的🈝欺凌压迫，对于一个心智尚未完善的孩子来说，又该是何等残酷的折磨呢？
……