彼时，录音棚里的左砚正好唱完了最后🛥一句。🗉🙴
待他出来，项星赶紧收好手机，🕕和邢穆一块，颠颠地围♸到那录音老师旁侧🎓🐨，跟着一块儿听试录的效果。
然而，听着听着，🝄🈥几人却见录音老师的眉头似渐渐严☲🃒肃地皱了起来。
“嗯……”
老师像是琢磨思虑了一番，嗓音些微拉长。
尔后，忽抓起鼠标，在最后几小节的词曲部🞿🙻分做了个循环播放，边摇头道，“阿砚，我觉得这段的感觉不是很好，感觉你有点分神啊。”
“……🙌分神？阿砚录歌分神？这还是第一次哎……”☲🃒
邢穆闻言一愣，不禁倏地朝左砚望去。
倒见彼时的他，似仿佛就没听见老师说了什么一般，只凝着目光，定定地瞧着项星的方向🖎。
好一会儿，才似猛地察觉到了邢穆的注视，🞿🙻不禁些微不自然地轻咳了声，迅速别开目光。
接着，只有些局🙋🈳促地深吸了口气，朝着录音老师点了点头。
“嗯，对。”
他轻抿了抿薄唇，只拉了椅⛉😦子，也坐到调音程序前☦🁥。
抢过🍗🈑♑老师的鼠标，在工程文件里捣鼓🜖🂌起来，“我刚才在想，从第二次副歌开始，是不是再加一些元素进来，会更有🅃高潮感。”
说☡🀸🁥罢，便调了一串节奏快速而利落的鼓点，穿插到☦🁥第二次副歌的位置，又顺手多写💨🔜🁡了几段和弦。
再次播放，就连项星都听得眼前骤亮。
果然，在这一段加上鼓点，再丰富🛋🚲一下和弦，整首歌一进行到此，便突然有种🖇🐜进入了更深层主题的升华感！
“嗯，这样听起来是饱满不少！”
录音老师也颇为满意地频频点头。