小人张嘴，🕥又一串音符飘出，歪歪扭扭、丑丑的。☺🄙
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心地开始了第二轮重复听写，她收💃了手机🈡，开始写单词。
一开始坐姿笔迹🌋♇歪歪扭☍♰扭，渐渐地坐正了身子，下笔也很认真。
那几个死记硬背的单词还有印象，她挨个拼了出来，竟有些庆🔌⚳幸，还好背单词☦🁭的时候扫了一眼中文释义🕂📱。
前五个都很顺，🌋♇第六第七不认识，第八个单词，她听懂了。
是昨天念了几十遍，折磨得她差点吐血的“archaeological”。经过昨天的地狱，她这时🀞♠才发现，英语老师的发♭音极为标准，不像她在乡下的老师，总带着一股子口音，听惯了他的发音再去听听力，往🇺🝤往一脸懵。
阮梨没记过这个单词的字母，就着模糊的印象，跟着发音乱拼了🛂🙥一个。刚刚写出来，就好像发现了什么。
咦，好像背单词，不是一个字母🂦一个字母硬凑的？
不像英才班，🍅🅪听写动辄七八十个单词，他们这次听写了十个就结束了，阮梨写出来六个，其中一个不敢确定🜀⚫🔒。
一如往⛝常，老师将答案☍♰写在黑板上，让同桌交换批改。
张清清口语听力🌋♇都挺不错，听写就😚不行，每次对个两三个，这次因为简单，很给面子的对了五个。🙏
“哇！”张清清根本不管是课堂上，很夸张地🜶🆩叫起来，“宝贝🔌⚳你对了六个！”
全班都回头看他俩。
英语老师正愁课堂气氛，一听有情况，立📉🙁刻惊喜：“是吗？我看看。”⚀🎗👑
她大步走下讲台，接过阮梨的听🂦写本，🖳🖬🕱认真看了好多遍，才用🔌⚳激动地口气肯定道：
“对了六个！阮梨同学在今天的英语听力📉🙁测试上，取得了60分的好成绩，让我们鼓掌恭喜她！”
阮梨还没有失智，🕰🍐她觉得“60分”和“好成绩”放在一起十分刺🜥🄎耳，可同学们好像不这么认为，他们跟着英语老师，热烈鼓掌。