听完问题的🐀☜⛷周懿有🔃些迷茫：上课时老师讲过这个问题吗？他怎么一点印象都没有？
和😜他一样迷茫🐂的🐉♥还有教室里的其他学生，以及老师本人。
从一开始的满怀热情备课到走形式到满嘴跑火车，这名女🈸🃂🕂老师的教学经验非常丰富。
异能核变异是她听自家爱人提出来的。
她的爱人就是给新生测验异能的方老师。虽然学校给予方老师一定的资金支持，但据说因为缺乏有说服力的实例，研究陷入了🏧🜞瓶颈阶段。
想来是自家爱人天天在她耳边唠叨的缘故，刚才上课🅣🈗时讲到异能核相关知识，她随口提🉇了一嘴。
万万没想到的是，今年的学渣里出现🌍了一个叛徒，抓住了自己不着边际🁔🅠🇿上课的小辫子。
面对路宸的问题，这名女老师一推眼镜，从容不迫道：“这位同学提的问题非常好，关于异能核变异，简单说就是一名异能者的异能⛚🚻😣核可能不止有金木水木土五系，还可能发生变异。”
被这变故影响的其他同学难能可贵地捕捉到了一个知识点🈸🃂🕂：异能核变异！
一时间，议论声不绝于耳。
“哇，这个酷，异能还能变异？”
“老师胡说的吧，我&zwnj🃘😄⚞;活🌍了这么久都没见过除☭五系以外的异能。”
……
周😜懿看他们讨论得🔃热烈，瞠目结舌🝂：什么鬼？这还是他平常睡觉的教室吗？
然而引发讨论🐂的路宸本人，直接过滤掉这些无意义的信息，♓再次问道：“老师，现实中有人是♖🈝⚽异能核变异吗？”
这个问题大家很感🔃兴趣，于是安静下来，等🆖🏤待老师的解答。
头一🕒🉀次，这名女老师感受到自己在课堂上说的话是有分量🈸🃂🕂🈸🃂🕂。
她深吸🛤🞘🔝了口气，告诉同学们，“虽然目前没有实例证明这个理论，但是……”
对“但是”后面不感兴趣的一群人失望地唉了&🞨zwnj;声，🕶🎄各做各的事情。